Introducción al concepto de perímetro y área

Yazmin Gonzalez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro y área (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en los conceptos de perímetro y área, así como en la noción de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión y su relación con el fortalecimiento del pensamiento y habilidades matemáticas.



  2. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Presentación de imágenes de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.

    • Preguntas para indagar:

      • ¿Qué observan en estas figuras?

      • ¿Qué características tienen los triángulos y cuadriláteros?

      • ¿Cómo podríamos calcular el perímetro y el área de estas figuras?





  3. Actividad de investigación (20 minutos):



    • Distribución de materiales (regla, papel cuadriculado, lápices, calculadoras, etc.).

    • Formación de equipos de trabajo.

    • Proporcionar figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros en papel cuadriculado.

    • Los alumnos deben calcular el perímetro y el área de cada figura utilizando unidades convencionales.

    • Monitoreo y apoyo individualizado a los equipos.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de los resultados obtenidos por los equipos.

    • Reflexión sobre la relación entre el perímetro, el área y las figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.

    • Asignación de tarea para la próxima sesión.




Sesión 2: Profundización en el cálculo de perímetro y área (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reforzar el aprendizaje del cálculo de perímetro y área de figuras compuestas y brindar mayor práctica a los alumnos.


Desa