Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Brenda Karina
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Presentación del tema y exploración


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de suma y resta, y explorar distintas estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100.


Actividades:



  1. Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas sobre qué es la suma y la resta, y cómo se relacionan entre sí.

  2. Presentar a los alumnos una situación problemática, por ejemplo: "Tienes 350 bolívares y quieres comprar un juguete que cuesta 125 bolívares. ¿Cuánto dinero te sobrará?"

  3. Invitar a los alumnos a pensar en diferentes estrategias para resolver el problema y compartir sus ideas en grupo.

  4. Realizar ejercicios de cálculo mental de sumas y restas de números múltiplos de 100, utilizando diferentes estrategias.

  5. Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y comparar los resultados obtenidos.


Sesión 2: Trabajo con fracciones


Objetivo: Comprender y calcular mentalmente sumas y restas de fracciones cuyos denominadores son múltiplos.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos el concepto de fracción y cómo se suma y resta.

  2. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con fracciones, por ejemplo: "En una pizza, ya se han comido 3/8 y quedan 5/8. ¿Cuánta pizza queda por comer?"

  3. Invitar a los alumnos a pensar en diferentes estrategias para resolver el problema y compartir sus ideas en grupo.

  4. Realizar ejercicios de cálculo mental de sumas y restas de fracciones con denominadores múltiplos, utilizando diferentes estrategias.

  5. Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y comparar los resultados obtenidos.


Sesión 3: