Introducción al tema y reconocimiento de verbos en pasado y presente

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de verbos en pasado y presente

Objetivo de aprendizaje: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas. Identificar y diferenciar verbos en pasado y presente.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Presentación del tema: narración de sucesos del pasado y presente.
   
   
   • Preguntas generadoras: ¿Qué significa narrar? ¿Qué sucesos del pasado o presente pueden ser interesantes de narrar?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un video corto que narre un suceso del pasado, como la historia de un personaje histórico o un acontecimiento importante.
   
   
   • Preguntas de comprensión: ¿Qué suceso se narró en el video? ¿Cómo se narró? ¿Qué recursos se utilizaron?
   
   
   • Ejercicio práctico: Entregar tarjetas con verbos en pasado y presente a cada alumno. Pedirles que clasifiquen los verbos según el tiempo verbal.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante reconocer y usar los verbos en pasado y presente al narrar un suceso?
   
   
   • Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de narraciones de sucesos del pasado y presente.
   
   
   
   

Sesión 2: Desarrollo de narrativas y evaluación formativa

Objetivo de aprendizaje: Utilizar los recursos y estrategias narrativas aprendidas para la creación de narraciones de sucesos del pasado y presente. Evaluar el reconocimiento y uso de verbos en pasado y presente.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso del tema de la sesión anterior: narración de sucesos del pasado y presente.
   
   
   • Compartir ejemplos de narraciones