Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

PDA (Propósito de aprendizaje): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Los alumnos no reconocen los riesgos que tiene el alcoholismo a temprana edad y las enfermedades que este trae consigo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos (por definir)

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen.


• Presentar el problema interdisciplinario relacionado con el alcoholismo a temprana edad y las enfermedades que este trae consigo.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los recursos literarios más utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en textos literarios.


• Realizar una lectura compartida de un poema o texto literario que aborde el tema de la familia, la escuela o la comunidad.


• Identificar y discutir los recursos literarios presentes en el texto.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones e ideas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios para expresa