Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 1º

Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Objetivo (PDA): Asumir una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Integrar conocimientos de Historia, Filosofía y Derecho

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: los alumnos deberán contestar preguntas relacionadas con los temas vistos en clase para evaluar su comprensión del contenido.


2. Debate: los alumnos participarán en un debate sobre la importancia de los movimientos sociales y políticos en la garantía de los derechos humanos, evidenciando su postura ética.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de los derechos humanos.


• Presentar el problema: "Los alumnos desconocen los movimientos sociales que originaron los derechos humanos".

Fase de Desarrollo:

• Introducir los conceptos de movimientos sociales y políticos, explicando su relación con los derechos humanos.


• Realizar una lectura en conjunto de casos emblemáticos de movimientos sociales que han impulsado los derechos humanos en el mundo y en México.


• Trabajar en grupos pequeños para identificar los principales movimientos sociales y políticos que han tenido lugar en la historia, analizando su impacto en la garantía de los derechos humanos.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de los grupos, comp