Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Explicación del objetivo de la clase: Analizar los sucesos más relevantes de la comunidad y utilizar los géneros periodísticos para comunicarlos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que hayan ocurrido en la comunidad.


• Identificación de los géneros periodísticos: Explicar los diferentes géneros periodísticos y sus características principales.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Selección de suceso significativo: Los alumnos elegirán un suceso que consideren importante para analizar y comunicar.


• Investigación del suceso: Realizar una investigación sobre el suceso elegido, recopilando información relevante.


• Identificación del género periodístico: Los alumnos deberán seleccionar el género periodístico más adecuado para comunicar el suceso.


• Elaboración de un borrador: Los alumnos redactarán un borrador del artículo periodístico o reportaje sobre el suceso.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación: Los alumnos intercambiarán sus borradores y brindarán retroalimentación constructiva a sus compañeros.


• Corrección y mejoras: Los alumnos realizarán correcciones y mejoras en