Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Usar números en juegos y situaciones cotidianas del entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Falta de nociones numéricas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en situaciones cotidianas.


• Actividad de motivación: Juego de contar objetos en el salón de clase.


• Introducción de conceptos básicos de números mediante preguntas y respuestas.


• Aplicación de juego didáctico: Reconociendo números en tarjetas.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos básicos de números aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Presentación de situaciones cotidianas donde se utilizan números (comprar en una tienda, contar objetos en casa, etc.).


• Trabajo grupal: Resolución de problemas relacionados con las situaciones presentadas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los números en la resolución de situaciones cotidianas.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Juego de roles donde los alumnos actúan como compradores y vendedores en un mercado.


• Uso de material concreto: Manipulación de objetos para contar y hacer operaciones básicas.


• Aplicación de actividades lúdicas: Juegos de mesa que involucren números.

Sesión 4:

• Reflexión y discusión en grupo sobre los juegos y situaciones cotidianas donde se utilizaron números.


• Aplicación de actividad práctica: Creación de un cuaderno de actividades con problemas numéricos para resolver en casa.


• Fomento de la participación individual y