Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Tema: Producción y envío de cartas personales

Nivel: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Leer distintas cartas personales reales y literarias y analizar sus características.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Iniciar la clase promoviendo una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las cartas personales.
   b. Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de aprender a leer y analizar cartas personales.
   c. Relacionar el tema con el proyecto comunitario, destacando cómo el intercambio de cartas puede fortalecer los lazos entre las personas.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Distribuir a los alumnos diferentes cartas personales reales y literarias.
   b. Solicitar a los alumnos que lean las cartas en silencio y luego las compartan en voz alta con sus compañeros.
   c. Guiar una discusión en grupo sobre las características de las cartas leídas, fomentando el análisis de su estructura, contenido y estilo.
   d. Resaltar las diferencias y similitudes entre las cartas reales y literarias.

   
   



3. Actividad práctica (10 minutos):
   a. Proponer a los alumnos que escriban una carta personal a alguien de su elección, utilizando las características aprendidas en la clase.
   b. Recordar a los alumnos la importancia de utilizar correctamente las comas en sus escritos.

   
   

Evaluación formativa:

1. Observación durante la discusión en grupo sobre las características de las cartas leídas.


2. Revisión de las cartas personales escritas por los alumnos, prestando especial atención al uso de las comas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de análisis de cartas personales: