Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de los alumnos no realizan el conteo y no identifican el numeral.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos cotidianos y pedirles que los clasifiquen por tamaño, forma o color.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos identificar y contar los objetos de nuestro entorno?


• Actividad principal: Realizar juegos de conteo con los alumnos, utilizando objetos cotidianos.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de contar y cómo podemos utilizar números en situaciones cotidianas.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Mostrar imágenes de objetos en diferentes contextos socioculturales y preguntar a los alumnos qué números pueden identificar en esas situaciones.


• Pregunta generadora: ¿Cómo usan los números en diferentes culturas y contextos?


• Actividad principal: Realizar una actividad de investigación en parejas, donde los alumnos busquen información sobre cómo se utilizan los números en diferentes culturas.


• Cierre: Compartir en grupo las investigaciones realizadas y reflexionar sobre la importancia de comprender los números en diferentes culturas.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Realizar una actividad de conteo en el entorno escolar, como contar los pasos para llegar a la biblioteca o las sillas en el aul