Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el contexto del deporte

José Jared Ramírez Córdoba
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el contexto del deporte


Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento estratégico y lúdico en el deporte
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de pensamiento estratégico y lúdico, y su importancia en el deporte y la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es el pensamiento estratégico y lúdico, y su relación con el deporte.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que requieran pensamiento estratégico (por ejemplo, un juego de mesa, resolver un problema matemático) y lúdico (por ejemplo, juegos recreativos, actividades de ocio).

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de estos tipos de pensamiento en la vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con el deporte y la falta de comunicación (problema planteado en el enunciado).

    • Los alumnos deben analizar la situación y proponer estrategias o soluciones que fomenten la comunicación en el deporte.

    • Los grupos deberán presentar sus propuestas al resto de la clase, explicando las estrategias propuestas y cómo podrían aplicarse en la situación planteada.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar junto con los alumnos sobre las estrategias propuestas y su aplicabilidad en la situación problemática.

    • Resaltar la importancia de la comunicación en el deporte y su impacto en el rendimiento individual y colectivo.

    • Plantear la siguiente sesión como continuación de la reflexión y aplicación