Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel educativo: 4º grado de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Tipos de reglamentos, verbos en infinitivo o imperativo, palabras homónimas, fichas de trabajo, textos discontinuos, instructivo, recetas.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de diferentes textos instructivos y su importancia en la realización de actividades y juegos.


• Actividad: Los alumnos analizarán ejemplos de textos instructivos y destacarán las características comunes que encuentren.


• Reflexión y discusión grupal: ¿Para qué sirven los textos instructivos? ¿Cuáles son sus elementos principales?

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos realizarán una investigación sobre diferentes tipos de reglamentos, como los de convivencia escolar, deportivos o de seguridad.


• Organización de equipos de trabajo: Cada equipo se encargará de investigar un tipo de reglamento y recopilará información sobre su estructura y contenido.


• Puesta en común: Los equipos compartirán sus hallazgos y se discutirán las similitudes y diferencias entre los