El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problemática interdisciplinaria a atender: Manejo de emociones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "lenguas como patrimonio cultural".


• Proponer la realización de un proyecto comunitario para investigar y valorar las lenguas presentes en la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles una lengua de la comunidad para investigar.


• Cada equipo deberá recopilar información sobre la lengua asignada, considerando su origen, características, aportes culturales, y estado actual.


• Promover la investigación de fuentes escritas, entrevistas a hablantes nativos y/o expertos, y uso de recursos digitales.


• Cada equipo deberá realizar una presentación para compartir sus hallazgos en la próxima sesión.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Realizar una actividad de escritura individual: cada alumno deberá expresar por qué considera relevante valorar las lenguas como patrimonio cultural.


• Recoger las producciones escritas para su revisión y retroalimentación en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Retomar las producciones escritas de la sesión anterior y compa