Estilos de vida activos y saludables

Nayeli Segura
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estilos de vida activos y saludables


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Tema: Introducción a los estilos de vida activos y saludables

  • Actividades:

    1. Presentación del tema: hablar sobre la importancia de tener un estilo de vida activo y saludable para el bienestar y cuidado de la salud.

    2. Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que los alumnos practican de manera cotidiana.

    3. Discutir en grupos pequeños cómo estas actividades influyen en su bienestar y cuidado de la salud.

    4. Socializar las conclusiones de cada grupo y resaltar la importancia de llevar una vida activa y saludable.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Tema: Actividades físicas para mantener una vida saludable

  • Actividades:

    1. Recordar las actividades físicas mencionadas en la sesión anterior y clasificarlas en actividades cardiovasculares, de fuerza y de flexibilidad.

    2. Realizar ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo para la actividad física.

    3. Realizar actividades físicas de cada tipo mencionado anteriormente, como saltar la cuerda, hacer flexiones y estiramientos.

    4. Reflexionar sobre cómo se sienten después de realizar las actividades físicas y cómo creen que estas actividades contribuyen a su bienestar y cuidado de la salud.




Sesión 3:



  • Duración: 45 minutos

  • Tema: La importancia de una alimentación saludable

  • Actividades:

    1. Introducción a una alimentación saludable: hablar sobre la importancia de comer alimentos nutritivos y equilibrados.

    2. Discutir en grupos pequeños qué alimentos consideran saludables y por qué.

    3. Realizar una actividad práctica: preparar un plato equilibrado utilizando alimentos saludables.