Comunicación y representación técnica

SERGIO SALDAÑA
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación y representación técnica
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Comunicación y representación técnica.

  • Explicación de la importancia de la comunicación en el ámbito tecnológico.

  • Planteamiento del problema: falta de talleres habilitados para trabajar con estructuras metálicas.


Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación sobre distintos medios de comunicación (redes sociales, blogs, páginas web, videos, etc.) y su uso para difundir información tecnológica.

  • Identificación de los proyectos que los alumnos han realizado en clase y que pueden ser difundidos.

  • Diseño de estrategias de comunicación para dar a conocer los proyectos de manera virtual.

  • Elaboración de un plan de acción para la difusión de los proyectos utilizando los medios de comunicación seleccionados.


Cierre:



  • Presentación de los planes de acción por parte de cada grupo.

  • Retroalimentación y sugerencias por parte de los demás compañeros.

  • Acuerdos para la implementación de los planes de acción.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y del problema planteado en la sesión anterior.

  • Reflexión sobre la importancia de buscar soluciones ante la falta de talleres habilitados.


Desarrollo:



  • Continuación de la elaboración de los planes de acción para la difusión de los proyectos.

  • Identificación de las personas o grupos de interés a los que se les podría presentar los proyectos (comunidad educativa, padres de familia, ins