Introducción al tema y definición de conceptos

Ana Patricia Velazquez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en tablas, gráficas de barras y circulares para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos; construye gráficas de barras..
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y definición de conceptos (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la organización e interpretación de datos y definir los conceptos de datos cuantitativos y cualitativos.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por datos y gráficas.

  2. Presentar una definición clara de datos cuantitativos y cualitativos y ejemplos de cada uno.

  3. Los alumnos formarán grupos y recibirán una serie de datos. Deberán clasificarlos en cuantitativos o cualitativos y justificar su respuesta.

  4. Compartir y discutir en plenaria las respuestas de cada grupo y llegar a una definición consensuada.


Sesión 2: Interpretación de tablas (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar la habilidad de interpretar información cuantitativa y cualitativa contenida en tablas.


Actividades:



  1. Recordar la definición de datos cuantitativos y cualitativos.

  2. Presentar a los alumnos una tabla con información y hacer preguntas sobre ella.

  3. En grupos, los alumnos deberán interpretar la información de la tabla y responder las preguntas planteadas.

  4. Compartir y discutir en plenaria las respuestas de cada grupo.


Sesión 3: Interpretación de gráficas de barras (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar la habilidad de interpretar información cuantitativa y cualitativa contenida en gráficas de barras.


Actividades:



  1. Recordar la definición de datos cuantitativos y cualitativos.

  2. Presentar a los alumnos diversas gráficas de barras y explicar cómo interpretarlas.

  3. Los alumnos formarán grupos y recibirán diferentes gráficas de barras. Deberán interpretar la información y responder preguntas sobre ellas.

  4. Compartir y discutir en plenaria las res