Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de las instalaciones en mal estado.

Enfoque transversal: Vida saludable y de interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación de la temática.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes sucesos significativos que pueden ocurrir en la comunidad.


3. Presentar el problema de las instalaciones en mal estado y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

1. Explicar los diferentes géneros periodísticos y sus características.


2. Realizar una lectura en grupo de diferentes noticias periodísticas y analizar su estructura y contenido.


3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos elijan un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social y escriban un reportaje periodístico utilizando los recursos aprendidos.

Cierre:

1. Preguntas de reflexión sobre la importancia de comunicar sucesos significativos y preservar la memoria colectiva.


2. Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordar el tema de la sesión anterior y repasar los géneros periodísticos.


2. Presentar ejemplos de noticias periodísticas que aborden temas relacionados con instalaciones en mal estado.

Desarrollo:

1. Realizar una actividad de investigación en grupo sobre el