Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de los regionalismos y el origen de las palabras desde las áreas de Español, Historia y Geografía.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el problema a los alumnos: desconocimiento de los regionalismos y origen de palabras.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre regionalismos y palabras propias de su comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre los regionalismos y palabras propias de la comunidad.


• Fomentar la lectura de textos y entrevistas a personas mayores para recopilar información sobre el origen de las palabras.


• Promover la reflexión y el análisis sobre las diferencias y similitudes entre los regionalismos y palabras propias de diferentes comunidades.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexionar sobre cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.


• Proponer la escritura de un texto donde se describa la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la sesión anterior y el objetivo de la clase.


• Presentar ejemplos de textos donde se evidencie cómo el lenguaje oral manifiesta la i