Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de roles de género para fomentar la realización de actividades tradicionalmente asignadas a mujeres y hombres.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre roles de género (45 minutos)

• Presentar el tema del proyecto comunitario y la importancia de trabajar en comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades que tradicionalmente se asignan a mujeres y hombres.


• Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico sobre la igualdad de género, promoviendo la participación activa de todos los alumnos.

Sesión 2: Características y funciones de gráficas (45 minutos)

• Introducir el concepto de gráficas y su importancia para organizar y presentar información.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de gráficas (barras, líneas, sectores, etc.).


• Analizar en grupo las características y funciones de las gráficas, fomentando la participación y el pensamiento crítico.

Sesión 3: Cuadros sinópticos como herramienta de organización de información (45 minutos)

• Presentar el concepto de cuadros sinópticos y su utilidad para organizar información de manera clara y concisa.


• Mostrar ejemplos de cuadros sinópticos y analizar en grupo su estructura y función.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos c