Exploración y observación

Plan de clase

Planeación de clase - Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto sociocultural: Diversos contextos socioculturales

Problemática: El alumno sabe contar hasta el 30.

Sesión 1: Exploración y observación (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos un conjunto de tarjetas con números del 1 al 20 y pedirles que los ordenen en forma ascendente.


• Discusión: Preguntar a los alumnos cómo ordenaron los números y qué estrategias utilizaron.


• Actividad principal: Mostrar a los alumnos imágenes de objetos cotidianos y pedirles que cuenten cuántos hay en cada imagen.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si notaron algún patrón o regularidad en la forma en que tienen que contar los objetos.

Sesión 2: Investigación y experimentación (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos una serie numérica incompleta y pedirles que la continúen hasta el número 30.


• Discusión: Preguntar a los alumnos cómo encontraron los números que faltaban y si utilizaron alguna estrategia en particular.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos una serie de objetos para que los cuenten y escriban cuántos hay en total.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si notaron algún patrón o regularidad al contar los objetos.

Sesión 3: Aplicación y resolución de problemas (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas que impliquen contar objetos o elementos (por ejemplo, reparto de juguetes, conteo de frutas en una canasta, etc.).


• Discusión: Preguntar a los alumnos cóm