Uso inadecuado de materiales electrónicos

miguel angel olvera
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Tecnología - Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Uso inadecuado de materiales electrónicos (pilas y baterías)


Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Uso inadecuado de materiales electrónicos y su impacto en el entorno comunitario.

  • Sensibilización sobre el problema: Proyección de imágenes y videos que muestren los efectos negativos del uso inadecuado de pilas y baterías.

  • Discusión en grupo sobre las posibles consecuencias y soluciones.


Desarrollo:



  • Investigación en línea: Los estudiantes buscarán información sobre el funcionamiento de las pilas y baterías, los materiales utilizados y el impacto ambiental de su mal uso.

  • Trabajo en grupos pequeños: Cada grupo diseñará un cartel informativo que concientice a la comunidad sobre la importancia de utilizar y desechar adecuadamente pilas y baterías.


Cierre:



  • Presentación de los carteles: Cada grupo expondrá su cartel y explicará la información que contiene.

  • Reflexión grupal: ¿Qué hemos aprendido sobre el uso inadecuado de pilas y baterías? ¿Qué acciones podemos tomar como comunidad para evitarlo?


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema anterior.

  • Presentación de casos reales: Los estudiantes analizarán ejemplos concretos de mal uso de pilas y baterías en su comunidad.


Desarrollo:



  • Brainstorming grupal: Los estudiantes g