Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

piedad yasmin cortes
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Integración interdisciplinar: Comprensión lectora.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema.

  2. Realización de una dinámica de motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema.

  3. Planteamiento del problema de comprensión lectora relacionado con el tema de la clase.


Desarrollo:



  1. Explicación teórica sobre el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  2. Presentación de diferentes ejemplos y casos reales donde se evidencia la satisfacción de intereses y necesidades humanas a través de estas herramientas.

  3. Realización de actividades prácticas en grupos donde los alumnos identifiquen funciones y procesos de cambio técnico en diferentes herramientas y máquinas.

  4. Lectura y análisis de textos relacionados con el tema y el problema de comprensión lectora planteado al inicio.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  2. Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

  3. Asignación de tareas y lecturas para la preparación de la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso breve de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Resolución de dudas y preguntas planteadas al final de la