La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo: Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de abatir el rezago y evitar la violencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar el ensayo (evaluará coherencia, organización, uso adecuado del lenguaje y argumentación)


2. Lista de cotejo para evaluar la investigación de acciones colectivas (evaluará la investigación realizada y la presentación de la información recolectada)

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa (investigación sobre problemas comunitarios)


• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la comunidad


• Reflexión inicial: ¿qué acciones creen que se pueden realizar para abatir el rezago y evitar la violencia en nuestra comunidad?

Desarrollo (35 minutos):

• Exposición magistral sobre la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


• Ejemplo de ensayo crítico sobre un problema comunitario relevante


• Explicación de los elementos clave de un ensayo (introducción, desarrollo y conclusión)


• Asignación de la tarea: escribir un ensayo crítico sobre un problema comunitario de su elección

Cierre (5 minutos):

• Preguntas y respuestas sobre el ensayo y la tarea asignada


• Sugerencia de recursos y fuentes de información para la investigació