Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

luz del Carmen Martínez
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa por medio de formas, figuras, colores, texturas, sonidos, movimientos y /o gestos los elementos de la naturaleza que le despiertan distintas emociones como curiosidad, temor, gusto y asombro.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y explorar las emociones generadas por elementos de la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos el tema "Uso de los lenguajes artísticos para expresar emociones". Hacer una lluvia de ideas sobre qué es el arte y cómo puede transmitir emociones.

  2. Desarrollo: Mostrar diferentes imágenes de elementos de la naturaleza (flores, árboles, ríos, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen y compartan qué emociones les generan.

  3. Cierre: Realizar una actividad artística en la que los alumnos representen las emociones que experimentan al observar diferentes elementos de la naturaleza, utilizando colores, formas y texturas.


Sesión 2:
Objetivo: Explorar los lenguajes artísticos del sonido y el movimiento para expresar emociones.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar la sesión anterior y las emociones asociadas a los elementos de la naturaleza. Reflexionar sobre cómo se podrían expresar esas emociones a través del sonido y el movimiento.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos creen movimientos que representen distintas emociones relacionadas con la naturaleza. Además, experimentar con diferentes sonidos (instrumentos o elementos cotidianos) para expresar esas emociones.

  3. Cierre: Realizar una puesta en común de las representaciones realizadas por los alumnos, comentando cómo el sonido y el movimiento pueden transmitir emociones de manera artística.


Sesión 3:
Objetivo: Explorar los lenguajes artísticos de la forma y el color para expresar emociones.


Actividades:



  1. Ini