Introducción al tema y reflexión sobre la identidad y pertenencia a una comunidad
Juana paulina De
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad y pertenencia a una comunidad (15 minutos)
- Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de conocer y valorar nuestra comunidad, sus celebraciones y conmemoraciones tradicionales, y cómo forman parte de nuestra identidad. ¿Alguien sabe qué significa la palabra 'identidad'? ¿Y 'comunidad'?"
- Diálogo y reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar nuestras raíces culturales y cómo nos hace sentir pertenencia a un lugar.
- Actividad: Los alumnos dibujan o escriben en sus cuadernos qué significa para ellos su comunidad y cómo se sienten al formar parte de ella.
Sesión 2: Conocimiento de las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad (45 minutos)
- Actividad: Los alumnos forman equipos y se les presenta una celebración o conmemoración tradicional de su comunidad. Deberán investigar sobre ella y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la próxima sesión.
- Recursos: Libros de historia local, internet, entrevistas a personas mayores de la comunidad.
Sesión 3: Presentación de las celebraciones y conmemoraciones (45 minutos)
- Cada equipo presenta su investigación sobre la celebración o conmemoración asignada, utilizando material gráfico y oral.
- Después de cada presentación, se abre un espacio de preguntas y respuestas para que los demás alumnos puedan conocer más sobre la celebración o conmemoración presentada.
Sesión 4: Reflexión sobre el significado de las celebraciones (45 minutos)
- Actividad: Los alumnos se agrupan por pares y discuten el significado de las celebraciones y conmemoraciones presentadas. Deberán compartir con su compañero