Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Ma.salud Miranda
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Iniciar la clase con una breve introducción al tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

    • Plantear el problema a los estudiantes: "Imaginen que son alumnos que tienen bajos recursos, que trabajan por la mañana y estudian por las tardes. ¿Cómo creen que esta situación afecta su identidad y su integración en la escuela y en la comunidad?"



  2. Investigación (20 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

    • Los estudiantes deberán investigar cómo estos grupos influyen en la conformación de las identidades juveniles y cómo se ven afectados por situaciones de bajos recursos y trabajo.



  3. Discusión y reflexión (15 minutos)



    • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

    • Fomentar la reflexión y el debate sobre las implicaciones de pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales, especialmente en situaciones de baja recursos y trabajo.




Sesión 2: Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (10 minutos)

    • Iniciar la clase recordando lo trabajado en la sesión anterior y el problema planteado.

    • Realizar