Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.

jacqueline velador
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.


Objetivo: Identificar, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: ¿Cuáles son nuestras responsabilidades y deberes como ciudadanos?


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y análisis del problema:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Explicación del tema y objetivo de la clase.

    • Contextualización del problema: ¿Qué significa ser ciudadano? ¿Cuáles son nuestras responsabilidades y deberes como ciudadanos en nuestra familia y comunidad?



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Proyección de imágenes de diferentes labores y servicios realizados por personas en la comunidad.

    • Preguntas de reflexión: ¿Qué labores y servicios observan en las imágenes? ¿Cómo creen que contribuyen al bien común?



  3. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Lectura de un cuento o narración relacionada con el tema de labores y servicios.

    • Pregunta guía: ¿Qué labores y servicios realizan las personas en tu familia y comunidad? ¿Cómo contribuyen al bien común?



  4. Trabajo en grupos (15 minutos):



    • Los estudiantes se dividen en grupos pequeños.

    • Cada grupo discute y comparte sus ideas sobre las labores y servicios que realizan las personas en su familia y comunidad.

    • Cada grupo elige un portavoz para compartir sus respuestas con el resto de la clase.




Sesión 2 (45 minutos) - Aplicación y cierre:



  1. Recapitulación (10 minutos):

    • Recorda