Las propiedades extensivas e intensivas para identificar y diferenciar sustancias y materiales de uso común y su relación con la contaminación.

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas para identificar y diferenciar sustancias y materiales de uso común y su relación con la contaminación.

Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos, y su relación con la problemática de la contaminación.

Metodología: Aprendizaje por indagación, fomentando el pensamiento crítico y promoviendo la interdisciplinaridad.

Sesión 1: Las propiedades extensivas e intensivas

Inicio:

• Presentar a los alumnos imágenes relacionadas con la contaminación (desechos, contaminación del agua, del aire, etc.) y generar una lluvia de ideas sobre el tema.


• Plantear la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos identificar y diferenciar las propiedades de sustancias y materiales de uso común relacionadas con la contaminación?

Desarrollo:

• Realizar una breve explicación teórica sobre las propiedades extensivas e intensivas, utilizando ejemplos concretos de sustancias y materiales de uso cotidiano.


• Proporcionar a los alumnos diferentes sustancias o materiales y pedirles que, en grupos, identifiquen y registren las propiedades extensivas e intensivas de cada uno.


• Fomentar la investigación y la experimentación, utilizando instrumentos de medición adecuados (balanza, regla, termómetro, etc.), para determinar las propiedades de las sustancias y materiales.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo, destacando las propiedades extensivas e intensivas de los materiales y su relación con la contaminación.


• Reflexionar sobre la importancia del uso de instrumentos de medición en la identificaci