Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Objetivo (PDA): El alumno producirá textos discontinuos para organizar información que expondrá a otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de valores éticos y morales

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el que utilizarán la comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.


• Reflexión y análisis: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los valores éticos y morales en la comunidad.


• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y cómo se utilizan para organizar información.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos y pedirles que los analicen y clasifiquen según su estructura.

Sesión 2:

• Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con valores éticos y morales que deben investigar.


• Recopilación de información: Cada grupo deberá buscar información sobre su tema y seleccionar los datos más relevantes para su presentación.


• Organización del texto discontinuo: Los alumnos deberán organizar la información recopilada en un texto discontinuo, utilizando diferentes recursos como tablas, gráficos, mapas conceptuales, entre otros.

Sesión 3:

• Producción de textos discontinuos: Los alumnos deberán redactar su propio texto discontinuo, utilizando la información recopilada y organizada en la sesión anterior.


• Revisión y corrección: Los