La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

Martínez Ambrosio Víctor
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Objetivo: Analizar críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX, comprendiendo el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, así como las reformas legales posteriores que garantizan la participación política equitativa e igualitaria.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de democracia y la importancia de entender cómo se ha construido en México a lo largo de la historia.

  • Planteamiento del problema: Presentar el problema de la pérdida de biodiversidad y su relación con la forma de gobierno en México.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la democracia y sus características.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Análisis del porfiriato: Investigar y discutir en grupos sobre el gobierno de Porfirio Díaz y su impacto en la democracia en México.

  • Actividad grupal: Realizar un mapa conceptual que muestre las transformaciones políticas y sociales durante el porfiriato.


Sesión 3 (45 minutos):



  • La Revolución Mexicana: Investigar y analizar en grupos las causas y consecuencias de la Revolución Mexicana y su relación con la democracia.

  • Debate grupal: Organizar un debate en el que los alumnos argumenten a favor o en contra de la afirmación "La Revolución Mexicana fue un movimiento democrático".


Sesión 4 (45 minutos):



  • La Constitución de 1917: Analizar en grupos la importancia de la Constitución de 1917 en la construcción de la democracia en México.

  • Act