Unidades y medidas utilizados en Física

Silvia Fimbres
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Unidades y medidas utilizados en Física


Objetivo: Identificar cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Problema a atender: CONOCER EL SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES, MAGNITUDES FUNDAMENTALES, SIMBOLOGIA E INSTRUMENTOS DE MEDICION.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Bienvenida a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un sistema de unidades y para qué se utiliza en Física.

  • Presentación del problema interdisciplinar y su relación con la física.


Desarrollo (30 minutos):



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entrega de una guía de trabajo que incluya preguntas de investigación sobre las unidades y medidas utilizadas en Física.

  • Los grupos de trabajo investigarán en libros de texto, recursos en línea y otros materiales disponibles para responder a las preguntas planteadas.

  • Durante la investigación, los alumnos deberán tomar notas y registrar las fuentes utilizadas.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los resultados de la investigación en forma de exposiciones breves por parte de cada grupo.

  • Discusión en clase sobre las respuestas obtenidas y la importancia de utilizar unidades y medidas adecuadas en la Física.

  • Retroalimentación por parte del docente sobre las respuestas y la aplicación del pensamiento crítico en la investigación.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de una breve introducc