Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Español

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema transversal a atender: Los alumnos de nuestra escuela presentan problemas de salud mental de forma esporádica (ansiedad, dolores de cabeza, cansancio, etc.)

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos que los alumnos consideran importantes en sus vidas (familiares, escolares, comunitarios y sociales).
  Desarrollo:


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, entrevista, crónica) y sus características principales.


• Actividad en grupos: cada grupo seleccionará un suceso significativo y creará una noticia utilizando los recursos propios del género periodístico elegido.
  Cierre:


• Exposición de las noticias creadas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y los géneros periodísticos trabajados en la sesión anterior.


• Presentación de vídeos o le