La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Manuel Sánchez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo (PDA): Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: DIFICULTAD EN LA REALIZACION DE LA LECTURA, ESCRITURA Y COMPRENCION LECTORA


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Realización de una lluvia de ideas y discusión en grupo sobre las diferentes lenguas habladas en México y en otras partes del mundo.

  • Presentación de ejemplos de textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana y comportamiento de hablantes de diferentes lenguas.

  • Explicación de los organizadores gráficos, infografías y otras formas de presentación escrita y oral como herramientas para expresar la información aprendida.


Sesión 2:



  • Actividad de comprensión lectora: Lectura de un texto narrativo en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de diferentes lenguas.

  • Trabajo en parejas para responder preguntas de comprensión sobre el texto.

  • Realización de un organizador gráfico en inglés que resuma la información leída.


Sesión 3:



  • Actividad de producción escrita: Escritura de una biografía ficticia sobre un hablante de una lengua indígena en México.

  • Uso de organizadores gráficos para planificar la escritura y asegurar la coherencia y cohesión del texto.