Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase - Arte para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo (PDA): Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender el problema de la falta de conocimiento sobre la lengua de señas mexicana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realización de una breve dinámica de integración para fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de todos los estudiantes.


• Breve explicación del problema a abordar: la falta de conocimiento sobre la lengua de señas mexicana y su importancia para la inclusión de las personas sordas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Explicación de la lengua de señas mexicana como un ejemplo de sistema de comunicación alternativo.


• Mostrar videos o imágenes que ejemplifiquen la lengua de señas mexicana y su importancia en la comunicación inclusiva.


• Realización de ejercicios prácticos en parejas para aprender algunas palabras y expresiones básicas en lengua de señas mexicana.

Sesión 2:

• Continuación del aprendizaje de la lengua de señas mexicana.


• Realización de ejercicios de expresión corporal y gestual para practicar la comunicación sin palabras.


• Creación de pequeños diálo