La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo PDA: Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de inasistencia escolar por parte de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en la sociedad actual.


• Plantear el problema de la inasistencia escolar por parte de los alumnos y cómo se relaciona con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una época histórica específica.


• Cada grupo investigará cómo eran asignadas las actividades a las personas según su edad en esa época.


• Los alumnos utilizarán fuentes como libros de historia, documentos históricos, imágenes, etc.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes épocas históricas.


• Relacionar la discusión con el problema de la inasistencia escolar y cómo las ideas sobre las juventudes e infancias pueden influir en dicho problema.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realizar una breve actividad de reca