Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Secuencia didáctica: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo: Analizar la participación en el movimiento revolucionario de personajes como Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Francisco Villa, Venustiano Carranza, entre otros, destacando sus ideales, así como su origen social y cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Bajo rendimiento

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la clase con una breve explicación de los movimientos sociales en México durante los siglos XIX y XX, haciendo énfasis en la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Preguntar a los alumnos si conocen algunos personajes importantes de estos movimientos y qué saben sobre ellos.

Actividad 2: Planteamiento del problema (10 minutos)

• Presentar el problema del bajo rendimiento a los alumnos.


• Explicar que se analizará cómo los movimientos sociales pueden influir en el rendimiento académico de las personas, tomando como ejemplo a los personajes de la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Pedir a los alumnos que reflexionen en grupos sobre cómo los ideales, el origen social y cultural de los personajes influyeron en su participación en los movimientos y cómo podrían haber afectado su rendimiento académico.

Actividad 3: Trabajo en grupos (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un personaje importante de la Independencia o la Revolución Mexicana (por ejemplo, Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Francisco Villa, Venustiano Carranza).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el personaje asignado, destacando sus ideales, así