Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Yuli Luna
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  • Introducción al tema: Se presentará a los alumnos el tema a trabajar, explicando brevemente qué fueron la Independencia y la Revolución Mexicana. Se realizará una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.



  • Presentación del problema: Se planteará el problema principal a resolver durante el proceso de aprendizaje: ¿Qué causas dieron origen al movimiento revolucionario de 1910 en México?



  • Organización de equipos: Los alumnos se organizarán en equipos de 4 o 5 integrantes.



  • Investigación inicial: Cada equipo recibirá una serie de preguntas relacionadas con las causas de la Revolución Mexicana y deberán realizar una investigación rápida para buscar respuestas. Se les proporcionará material de apoyo como libros de texto, enciclopedias y acceso a Internet.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos



  • Presentación de los hallazgos: Cada equipo compartirá con el resto de la clase las respuestas y conclusiones que encontraron