Cuidado de la salud personal y colectiva

Leticia Varela
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva


Secuencia didáctica: Promoviendo la higiene, limpieza y actividad física para el cuidado de nuestra salud


Objetivo PDA: Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos muestran dificultad en la comprensión del cuidado personal y las acciones que se deben llevar para mantenerse sanos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable e inclusión


Sesión 1:
Tema: Importancia de la higiene personal
Actividades:



  1. Presentación del tema: conversar con los estudiantes sobre la importancia de mantener una buena higiene personal.

  2. Video educativo: proyectar un video corto que explique la importancia de lavarse las manos, cepillarse los dientes, bañarse, etc.

  3. Juego de roles: dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones relacionadas con la higiene personal. Cada grupo debe representar la situación y proponer soluciones adecuadas.


Sesión 2:
Tema: Manteniendo limpios nuestros espacios
Actividades:



  1. Diálogo: conversar sobre la importancia de mantener limpios los espacios que habitamos, como el hogar y el aula.

  2. Identificación de objetos: pedir a los alumnos que nombren diferentes objetos que utilizamos para mantener limpios nuestros espacios, como escobas, paños, trapos, etc.

  3. Juego interactivo: realizar una actividad en la que los alumnos deben ordenar diferentes objetos de limpieza según su función.


Sesión 3:
Tema: Actividad física par