Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la joven República mexicana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la joven República mexicana.

Objetivo (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Bajo nivel de lectoescritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema: "¿Cómo explicarías la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia?"


• Realizar una lluvia de ideas para identificar conocimientos previos sobre el tema.


• Motivar la importancia de mejorar el nivel de lectoescritura para comprender la historia y analizar los eventos históricos.

Desarrollo:

• Presentar una lectura corta sobre la independencia de Texas y su relación con la debilidad estructural de la República mexicana.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de resumir la lectura en un mapa conceptual.


• Facilitar materiales de apoyo para la elaboración del mapa conceptual, como tarjetas y colores.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar su mapa conceptual al resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el debate sobre las ideas presentadas.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender la historia para entender el presente.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la sesión anterior y recordar los temas abordados.


• Introducir el tema de la Primera Invasión Francesa y su influencia en la debilidad estructural de l