Textos literarios escritos en español o traducidos

Monserrat Niño
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Español


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos


Objetivo: Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Comprensión lectora


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos sobre la literatura y los diferentes géneros literarios.

  3. Introducción al tema: explicar la importancia de los textos literarios en la cultura y en la formación de juicios estéticos.


Desarrollo:



  1. Presentar a los alumnos la tarea del proyecto comunitario: seleccionar, leer y analizar un texto literario de su libre elección.

  2. Proporcionar a los alumnos una lista de textos literarios recomendados, incluyendo diferentes géneros y épocas.

  3. Dar tiempo a los alumnos para que elijan un texto y lo lean en casa.

  4. En clase, dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el mismo género literario. Cada grupo discutirá y compartirá sus análisis y juicios estéticos sobre los textos que leyeron.

  5. En cada grupo, los alumnos deberán elegir un representante para compartir el análisis y juicio estético del grupo con los demás compañeros en una presentación oral.

  6. En la presentación oral, cada representante deberá explicar brevemente el género literario, el autor y el contenido del texto, así como su propio juicio estético sobre el mismo.

  7. Fomentar la participación de todos los alumnos durante