Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Objetivo (PDA): Los estudiantes formularán, justificarán y utilizarán el teorema de Pitágoras para resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Falta de motivación y/o concentración

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación del proceso de indagación; 2) Prueba escrita sobre la aplicación del teorema de Pitágoras

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia del teorema de Pitágoras en la resolución de problemas.


• Realizar una breve actividad para despertar la curiosidad de los estudiantes y motivar su interés en el tema.


• Indicar a los estudiantes que trabajarán en grupos durante la indagación.

Desarrollo:

• Proporcionar a los grupos de estudiantes diferentes materiales y situaciones problemáticas relacionadas con la medición y el cálculo en diferentes contextos.


• Pedir a los estudiantes que exploren y analicen los materiales y situaciones, formulando preguntas y buscando posibles soluciones.


• Dirigir la indagación a través de preguntas orientadoras para guiar a los estudiantes hacia el descubrimiento del teorema de Pitágoras.


• Promover la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común donde los grupos compartan sus hallazgos y conclusiones.


• Resaltar la importancia del teorema de Pitágoras en la resolución de los problemas planteados.


• Reflexionar con los estudiantes sobre el proceso de indagación y su impacto en el aprendizaje de las matemáticas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar