Prevención de situaciones de riesgo

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo

Objetivo:
Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: Saber tomar decisiones asertivas al encontrarse en una situación de riesgo.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

1. Se dará la bienvenida a los alumnos y se les recordará el objetivo de la clase.


2. Se realizará una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan situaciones de riesgo que han presenciado o experimentado en su entorno familiar y comunitario.


3. Se hará una lluvia de ideas para identificar diferentes tipos de situaciones de riesgo.

Desarrollo:

1. Se formarán equipos de trabajo interdisciplinarios.


2. Cada equipo elegirá una situación de riesgo y realizará una investigación sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que la generan.


3. Los equipos deberán recolectar información a través de entrevistas, encuestas u otras fuentes confiables.


4. Cada equipo elaborará un informe escrito y una presentación sobre la situación de riesgo elegida.

Cierre:

1. Cada equipo presentará su informe y su presentación ante el resto de la clase.


2. Se abrirá un espacio de preguntas y respuestas paraclarificar dudas y ampliar conocimientos.


3. Se resaltarán los aspectos comunes y las diferencias entre las situaciones de riesgo expuestas.

Sesión 2:

Inicio:

1. Se retomará la información presentada en la sesión anterior sobre las situaciones de riesgo.