Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: El alumno debe describir personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantener la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Introducción a la importancia de límites en la vida de las personas.


• Actividad inicial: Los alumnos deberán escribir en una hoja tres sucesos de su vida que consideren relevantes.


• Explicación de la importancia de la descripción detallada en la narración autobiográfica.


• Ejercicio práctico: Los alumnos deberán elegir uno de los sucesos escritos y realizar una descripción detallada del mismo utilizando reiteraciones, frases adjetivas y símiles.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de mantener la referencia a personas, lugares y hechos en la narración utilizando pronombres y sinónimos.


• Actividad de lectura crítica: Los alumnos leerán fragmentos de narraciones autobiográficas y analizarán cómo se mantiene la referencia a través del uso de pronombres y sinónimos.


• Ejercicio práctico: Los alumnos deberán reescribir uno de los sucesos narrados en la sesión anterior, asegurándose de utilizar pronombres y sinónimos para mantener la referencia.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición de los alumnos: Cada alumno compartirá su narración autobiográfica con el resto de la clase.


• Actividad de retroalimentación: Los alumnos ofrecerán comentarios constructivos sobre la forma en que se ha manten