Introducción al tema

Maria Liliana Baltazar
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (Artes y experiencia estética)
Duración: 45 minutos



  • Iniciar la sesión con una actividad de calentamiento en la que los alumnos realicen movimientos corporales al ritmo de una música relajante.

  • Presentar una imagen de un entorno natural limpio y otro contaminado.

  • Realizar una discusión guiada preguntando a los alumnos qué diferencias observan entre las dos imágenes y cómo se sienten al ver la imagen contaminada.

  • Mostrar diferentes imágenes relacionadas con las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda, y pedir a los alumnos que las clasifiquen en necesidades básicas o no básicas.

  • Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen o pinten cómo se imaginan su entorno ideal y cómo les gustaría cuidarlo.


Sesión 2: Conocimiento sobre el cuidado del medio ambiente (Artes y experiencia estética)
Duración: 45 minutos



  • Iniciar la sesión con la lectura de un cuento relacionado con el cuidado del medio ambiente.

  • Realizar una discusión guiada preguntando a los alumnos qué aprendieron del cuento y cómo pueden aplicar esos conocimientos en su vida diaria.

  • Presentar diversas imágenes o ejemplos de acciones responsables para cuidar el entorno, como evitar el consumo de desechables y empaques innecesarios, el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica.

  • Proponer una actividad artística en la que los alumnos creen un collage utilizando materiales reciclados y representen las acciones responsables que aprendieron.


Sesión 3: Aprendizaje basado en problemas (Inclusión)
Duración: 45 minutos



  • Plantear a los alumnos el problema de cómo pueden cuidar y preservar su entorno natural.

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