Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Selene González
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en el tema de Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atención al problema de malos hábitos de estudio
Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
Objetivo: Generar en los alumnos curiosidad e interés por el tema y establecer la relación entre la geometría y la vida cotidiana.
- Iniciar la clase con una actividad de motivación: presentar imágenes de diferentes construcciones arquitectónicas famosas y preguntar a los alumnos si reconocen alguna figura geométrica en ellas.
- Luego, realizar una lluvia de ideas sobre las figuras planas y cuerpos que los alumnos conocen y su importancia en la vida cotidiana.
- Introducir el tema de la clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
- Establecer la relación entre la geometría y la vida cotidiana, enfocándose en cómo las figuras geométricas y los cuerpos se presentan en la arquitectura, el diseño de objetos y en la naturaleza.
Fase 2: Desarrollo
Objetivo: Desarrollar las habilidades de construcción de polígonos regulares utilizando regla y compás.
- Presentar a los alumnos los conceptos básicos de construcción de polígonos regulares utilizando regla y compás.
- Explicar paso a paso cómo construir un polígono regular y cuáles son las propiedades que se deben cumplir.
- Realizar una demostración práctica de la construcción de un polígono regular en la pizarra.
- Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles reglas y compases.
- Asignar a cada grupo un polígono r