Introducción a la exploración e investigación del mundo a través de la curiosidad

Regina Ruiz
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conversa con otras y otros, para escucharse, socializar y validar los descubrimientos, las hipótesis y las creaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la exploración e investigación del mundo a través de la curiosidad


Objetivo: Desarrollar la curiosidad en los alumnos a través de la exploración y observación de objetos cotidianos.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y dinámica de presentación.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la exploración e investigación del mundo y cómo podemos hacerlo a través de la curiosidad.

  3. Actividad principal: Invitar a los alumnos a traer un objeto de casa que les llame la atención y que quieran explorar. En pequeños grupos, los alumnos deberán compartir y describir sus objetos, respondiendo preguntas como: ¿qué forma tiene?, ¿de qué material está hecho?, ¿para qué creen que sirve?, etc.

  4. Cierre: Conversación grupal sobre las diferentes características y usos de los objetos compartidos.


Sesión 2:
Tema: La exploración e investigación del mundo a través de los sentidos


Objetivo: Desarrollar la observación y el uso de los sentidos en la exploración del entorno.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los objetos traídos por los alumnos.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los sentidos en la exploración e investigación del mundo.

  3. Actividad principal: Colocar diferentes objetos en una mesa y pedir a los alumnos que, utilizando solo uno de sus sentidos, intenten adivinar qué objeto es. Luego, en pequeños grupos, los alumnos deberán compartir sus respuestas y validarlas a través de la observación y descripción del objeto.

  4. Cierre: Conversación grupal sobre la importancia de utilizar todos los sentidos en la exploración del entorno.


Sesión 3:
Tema: La exploración e investiga