Materiales, procesos técnicos y comunidad

Ricardo Sandoval
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar a atender: Mala alimentación entre el alumnado


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los materiales que se utilizan en la producción de alimentos y su impacto en el entorno.

  • Discusión sobre la importancia de una alimentación saludable.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación en línea sobre los procesos técnicos utilizados en la producción de alimentos.

  • Identificación de los materiales utilizados en estos procesos y su impacto ambiental.

  • Elaboración de una lista de alternativas más sustentables.


Cierre:



  • Puesta en común de las alternativas identificadas.

  • Reflexión en grupo sobre cómo estas alternativas pueden contribuir al desarrollo sustentable de la comunidad.

  • Tarea: Investigar ejemplos de comunidades que han implementado alternativas sustentables en la producción de alimentos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de ejemplos de comunidades que han implementado alternativas sustentables en la producción de alimentos.

  • Discusión sobre los beneficios de estas alternativas.


Desarrollo:



  • Trabajo en equipo para identificar las principales problemáticas relacionadas con la mala alimentación entre el alumnado.

  • Análisis de las