El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo de Aprendizaje: Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática transversal: Equidad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género.

Planeación de Clase:

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.


• Introducir el concepto de equidad de género y su importancia en la sociedad.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística de la comunidad.


• Cada grupo deberá investigar sobre dicha manifestación y recopilar información en inglés.


• Los alumnos deberán buscar ejemplos de cómo esta manifestación promueve la equidad de género en la sociedad.

Fase de Cierre:

• Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase la información recopilada.


• Fomentar la discusión y reflexión sobre la importancia de promover la equidad de género en la sociedad.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán preparar una presentación en inglés sobre la manifestación cultural o artística asignada.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repasar la información presentada en la sesión anterior sobre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.


• Recordar la importancia de la equidad de género en la sociedad.

Fase de Desarrollo:

• Cada grupo presentará su investigación