Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Diálogo sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la vida de las personas.


• Introducción al uso de variantes del español como muestra de la diversidad lingüística.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las variantes del español que se hablan en la comunidad.


• Tarea: Investigar sobre las variantes del español presentes en la región.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la tarea anterior.


• Diálogo sobre la importancia de preservar las variantes del español como parte de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducción al pericon como sentido de identidad en la comunidad.


• Actividad: Leer un texto narrativo sobre la importancia del pericon en la cultura local.


• Tarea: Redactar un texto narrativo propio relacionado con el pericon y su significado para la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la tarea anterior.


• Análisis de los textos narrativos de los alumnos sobre el pericon.


• Diálogo sobre la importancia de la lectura y la escritura en la construcción de la identidad.


• Actividad: Realizar una actividad de lectura en grupo sobre un texto narrativo relacionado con la identidad y el sentid