Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Objetivo: Escribir la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve introducción sobre la importancia de narrar de forma cronológica.


• Planteamiento del problema: los alumnos muestran dificultad para narrar una secuencia cronológica.


• Actividad: Juego de orden cronológico. Se mostrarán imágenes de diferentes eventos y los alumnos deberán ordenarlas correctamente y justificar su elección.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de la secuencia cronológica en una narración.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir una lista de eventos autobiográficos importantes en su vida.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias en las listas de eventos.


• Introducción a los signos de puntuación: comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos.


• Ejemplos de su uso en la narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad: Los alumnos deberán reescribir su lista de eventos autobiográficos incluyendo los signos de puntuación adecuados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad: Los alumnos deberán ordenar sus eventos autobiográficos en una secuencia cronológica.


• Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para ordenar los eventos.


• Introducción a la estructura de una narración