Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas.

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Mostrar imágenes, videos o ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de diferentes lugares del mundo.


• Proporcionar a los alumnos materiales como revistas, libros o recortes de distintas manifestaciones culturales y artísticas.


• Pedir a los alumnos que observen y analicen los elementos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas y reflexionen sobre su sentido y significado.


• Realizar una actividad donde los alumnos elijan una manifestación cultural o artística de su comunidad y la representen a través de un dibujo o una descripción escrita.

Sesión 2 (45 minutos):

Tema: Dramatización creativa.

• Recordar a los alumnos la actividad realizada en la sesión anterior sobre la representación de una manifestación cultural o artística.


• Introducir el tema de la dramatización creativa y su importancia en la representación teatral.


• Realizar una actividad de calentamiento para la expresión corporal, como juegos de movimientos o gesto